Ganztagsschulangebote im ländlichen Raum

Eine empirische Studie zur Kooperation von Hort und Grundschule mit Ganztagsangebot in Sachsen

Thomas Markert und Katharina Weinhold

Horte und Grundschulen sind Lebens- und Lernorte, die in der Zusammenarbeit mit den Eltern einen jeweils spezifischen Bildungs- und Erziehungsauftrag erfüllen. Dieser gemeinsame Auftrag erfordert eine partnerschaftliche Zusammenarbeit von Grundschule und Hort, bei der die beiden Institutionen die gemeinsame Verantwortung für die Bildung und Erziehung der Schülerinnen und Schüler tragen. Grundlage für die erfolgreiche Arbeit muss neben pädagogischer Professionalität auch ein kooperatives Miteinander aller an der Bildung und Erziehung des Kindes beteiligten Personen und Institutionen sein.

Die vorliegende Studie „Ganztagsangebote im ländlichen Raum. Eine empirische Studie zur Kooperation von Horten und Grundschulen mit Ganztagsangebot in Sachsen“ rückt die Kooperationskultur von Horten und Grundschulen im ländlichen Raum in den Fokus. Die Autoren Markert und Weinhold sehen in der „erwachsenen Kooperation“ das Ideal der Zusammenarbeit von Grundschule und Hort in Sachsen. Inhaltlich wird dabei der rote Faden der ersten Untersuchung „Baustelle Ganztag! Eine empirische Studie zur Kooperation von Horten und Grundschulen mit Ganztagsangeboten in Dresden“ (Markert/Wiere 2008) weiterentwickelt und auf den ländlichen Raum übertragen.

Auftraggeber dieser Studie ist die Servicestelle Ganztagsangebote Sachsen, eine Kooperation des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus und der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung, welche die inhaltliche Entwicklung schulischer Ganztagsangebote in Sachsen begleitet und fördert.

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Zu den Autoren

Dr. phil. Thomas Markert ist seit 2007 als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt „Wissenschaftliche Begleitung im Rahmen der bundesweiten ‚Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)’ im Freistaat Sachsen“ an der TU Dresden tätig. Er ist Mitautor der 2008 veröffentlichten Studie zur Kooperation von Horten und Grundschulen mit Ganztagsangeboten in Dresden.

Katharina Weinhold, M. A., arbeitete von 2006 bis 2008 in der Servicestelle Ganztagsangebote Sachsen und ist seit 2008 als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „Leistungsfähigkeit schulischer Ganztagsangebote – Wechselseitige Verantwortung für Bildung, Erziehung und Betreuung im Spannungsfeld von Schule, Hort und Familie in Sachsen“ an der TU Dresden tätig.

Datum: 4.09.2009
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