Wir sind eine gebundene Ganztagsschule und eine sechsjährige Grundschule im Aufbau. In mehreren Schritten haben wir einen Lern- und Lebensraum für Kinder von 8 bis 15 bzw. 16 Uhr geschaffen. Durch die Rhythmisierung des Tages und die Auflösung der 45-Minuten-Einheiten entsteht ein Wechsel von Spannung und Entspannung. Wir lösten die Klassenstrukturen mit Klassenlehrer/innen auf und führten ein verändertes Raumnutzungskonzept (Lernhäuser) mit Mentorenprinzip ein. Die Lernhausteams bestehen aus Lehrkräften und pädagogischem Personal mit unterschiedlichen Kompetenzen. Mit individuellen Lernplänen berücksichtigen sie individuelle Lernziele, Lernstandsberichte erfolgen im Zusammenhang mit Portfolios. Für die Lehrkräfte ist das 35-Stunden-Präsenzzeitmodell verbindlich zur Planung, Kooperation, Teamarbeit und Reflexion der Ziele, Arbeiten und Aufgaben.