Vorträge auf dem Ganztagsschulkongress 2005

Ganztagsschule – ein Beitrag zur Förderung und Chancengleichheit
Zusammenfassung des Vortrags in der Vortragsreihe „Individuelle Förderung“

Anhand von Forschungsbefunden und Praxiswissen über ganztägige Schulen in Deutschland lässt sich prüfen, inwieweit ganztägige Schulbildung zur Förderung von Kindern und Jugendlichen und zur sozialen Chancengleichheit beiträgt und ob Schulen die erweiterte Zeit auch pädagogisch optimal für die Verbesserung des Schülerlernens nutzen und die darin steckenden Chancen ausschöpfen.

Prof. Dr. Heinz Günter Holtappels
diskutiert inwieweit Ganztagsschulen in der Lage wären, über die gezielte Entwicklung der Lernkultur und der Förderung die Bildungschancen und Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen zu verbessern.
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Prof. Dr. Gabriele Bellenberg
AG Schulforschung und Schulpädagogik, Ruhr Universität Bochum
Empirische Schulforschung ohne bildungspolitische Schranken
Thesen zu einem sozial gerechteren Schulsystem in Deutschland
Welche Wege es gibt zu einem sozial gerechteren Schulsystem für Deutschland.
In Kürze können Sie hier auf diesen Vortrag zugreifen

Univ.-Prof. Dr. phil. Bardo Herzig
Neue Medien und individuelle Förderung ? Durch den integrativen Einsatz des Computers und relevanter Software im Unterricht, werden dem Lehrer zusätzliche Möglichkeiten gegeben, um Lernprozesse zu individualisieren.
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Rainer Domisch
Opetushallitus/Finnisches Zentralamt für Unterrichtswesen, Helsinki
Individuelle Förderung, ein Erfolgsfaktor in finnischen Schulen
"Schulen müssen lernen, nicht nur verwaltet zu werden oder sich selbst zu verwalten, sondern in eigener Verantwortung die ihnen anvertrauten Schüler so weit zu bringen wie es nur möglich ist."
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