Organisationsentwicklung von Ganztagsschulen

Lernorganisation in der Ganztagsgrundschule
am Beispiel der Wartburg-Grundschule in Münster

Mehr Zeit in der Schule und damit mehr Gelassenheit und Aufmerksamkeit für die Lernentwicklung der Kinder veränderte den Unterricht in den Klassen und Gruppen. Die Lernorganisation in Stichworten:

1. Individuelles Lernen


Foto: Wartburg-Grundschule

Es ist Ziel die Kinder in die Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess zu stellen. Eine Möglichkeit dabei ist, dass nach Wochenplan gearbeitet wird. Die Inhalte dafür sind von den Kindern selbstständig zu bearbeiten. Die erzielten Lernergebnisse werden selbstständig überprüft („Prüfe dich selbst“ statt Klassenarbeiten). Was sie besonders interessiert (Expertenarbeit) dürfen die Kinder bearbeiten in einem Oktavheft, jede Woche eine Seite, wird mit jedem Kind einzeln einmal in der Woche abgesprochen und beraten. Ein Lerntagebuch: Das habe ich gelernt... wird regelmäßig geführt.

Die notwendige Ausstattung: Schreibunterlage, zwei Hängekarteitaschen (eine für fertige Arbeiten, eine für „in Arbeit“, eine Schublade für Arbeitsutensilien.

2. Rhythmisierung des Tages

Der Tagesplan steht jeden Morgen an der Tafel und ist Leseanlass und Orientierungshilfe. Dieser Plan ist die Grundlage für die individuelle Förderung, aber auch für das gemeinsame Lernen in Gruppen.

Ein Beispiel aus einem 2. Schuljahr



Organisation der Unterrichtswoche


Foto: Wartburg-Grundschule

Damit noch Zeit für nachmittägliche Verabredungen, Unternehmungen der Familie oder Arztbesuche bleibt, wurde die Woche auf drei Ganztage reduziert: Dienstag, Mittwoch, Donnerstag von 8.15 bis 16 Uhr, Montag, Freitag bis 13 Uhr (Betreuungsangebote, AGs). In einem Wochen-Rahmenplan wird festgelegt, welche Stunden aus organisatorischen Gründen (Turnhalle, Schwimmbadbelegung, Elternmitarbeit) an feste Zeiten gebunden sind und welche Vorhaben als wöchentlich wiederkehrend eine Zeitlang einen festen Platz erhalten:

Ein Beispiel aus dem 4. Schuljahr

Die Grundschule stellt ihr pädagogisches Konzept vor: ansehen

Quelle
Gertraut Greiling in
"Entwicklung und Organisation von Ganztagsschulen
Anregungen, Konzepte, Praxisbeispiele"Katrin Höhmann
Heinz Günter Holtappels
Ilse Kamski
Thomas Schnetzer
IFS-Verlag Dortmund 2005
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