Arbeitskreis reformpädagogischer Schulen
"Blick über den Zaun"
Das Leitbild einer "Guten Schule" hat im Rahmen der reformpädagogischen Initiative „Blick über den Zaun“ Standards erhalten. Die Initiative gründete sich aus den Bedürfnissen einiger Schulen, die Reformpädagogik als eine notwendige Handlungsreaktion auf das „PISA Debakel“ betrachten. Mit dem "Blick über den Zaun" hat sich ein Netzwerk von Schulen etabliert die voneinander lernen wollen. Es ist ein Netzwerk in dem zahlreiche Schulen der Bundesrepublik länderübergreifend zusammen geschlossen sind, um dem Leitbild einer „Guten Schule“ erweiterte Standards und überzeugende Praxisbeispiele zu geben. Pädagogische Einzelfragen und didaktische Herausforderungen werden in dem seit 1989 bestehenden Netzwerk diskutiert. Weitere Schulen sind herzlich willkommen.
Standards für eine gute Schule
Die Standardisierung im Bildungsbereich steckt in den allerersten Anfängen. Die von der KMK (Kultusministerkonferenz) am 4.12.03 als Bildungs- "Standards" vorgelegten Rahmenlehrpläne sind noch teilweise von reformpädagogisch nützlichen Standards entfernt. Der Arbeitskreis „Blick über den Zaun“ widmet sich der Erweiterung von Standards und gibt damit Hilfestellungen für eine reformpädagogische Leitbildentwicklung.
Position des Arbeitskreises
Im Sinne der Definition von Klieme verstehen wir unter Standards empirisch überprüfbare Ist-Beschreibungen. Diese Standards können also als Instrument dienen, Schulen zu evaluieren, sind aber zuerst und vor allem ein Mittel der Selbstverständigung und Selbstverpflichtung.Unsere Standards operationalisieren und präzisieren unsere Vorstellung von einer guten Schule und stellen darum hohe Ansprüche. Diese können von keiner Schule alle immer erfüllt werden. Pädagogik ist prinzipiell an Soll-Vorgaben orientiert. So kann zum Beispiel die vernünftige und friedliche Regelung von Konflikten nie als gesichert, muss aber als Standard gelten.
Die Angebote zu den Standards einer „Guten Schule“
Den Einzelnen gerecht werden – individuelle Förderung und Herausforderung 
1. Individuelle Zuwendung, Betreuung
2. Individualisierung des Lernens
3. Förderung/Integration
4. Feed Back, Lernbegleitung, Leistungsbewertung
"Das andere Lernen" – erziehender Unterricht, Wissensvermittlung, Bildung
1. Lernen in Sinnzusammenhängen/Erfahrungsorientierung
2. Selbstverantwortetes, selbsttätiges Lernen
3. Freude am Lernen und Gestalten
4. Differenzierung
5. Qualitätskriterien für/ Bewertung und Präsentation von Leistungen
Schule als Gemeinschaft – Demokratie lernen und leben
1. Achtungsvoller Umgang/Schulklima
2. Schule als Lebens- und Erfahrungsraum
3. Schule als demokratische Gemeinschaft und Ort der Bewährung
4. Öffnung der Schule/Teilhabe an der Gesellschaft
Schule als lernende Institution – Reformen „von innen“ und „von unten“
1. Schulprofil und Schulentwicklung
2. Arbeitsklima und Organisation
3. Evaluation
4. Fortbildung
Beispiele "Guter Schule"
Praxisreihe in PÄDAGOGIK
In sechs aufeinander folgenden Schulportraits können die Leserinnen und Leser von PÄDAGOGIK "live" erleben, wie reformpädagogische Schulen von einander lernen, was ein "Blick über den Zaun" bringen kann. Welche Voraussetzungen müssen für solches Lernen gegeben sein? Was haben die Besucher und die Besuchten davon? Wie gehen sie mit Kritik um? Welches Potenzial für die Zukunft hat Reformpädagogik zu bieten?
Position des Arbeitskreises „Nicht nur in Schweden und Finnland gibt es gute Schulen, sondern auch bei uns. Wie können sie sich verbünden, voneinander lernen, sich über das verständigen, was sie verbindet? Die neue Serie in PÄDAGOGIK zeigt am Beispiel von Schulportraits, wie fruchtbar es für alle Beteiligten sein kann, wenn Pädagogen als »critical friends« einander über den Zaun blicken.“
Portraits "Guter Schulen"
Folge 1
Darf ich bitte noch weiter arbeiten . . . ?
Über die Arbeit der Clara Grunwald-Schule,
Grundschule in Hamburg-Allermöhe
Folge 2
Haubinda: Ein Landerziehungsheim
mit deutsch-deutscher Geschichte
Folge 3
Eine Schule nach der Wende, am Wendepunkt der Pädagogik
Die »Offene Ganztagsschule Franz von Assisi« in Ilmenau
Folge 4
Stark im Team
Folge 5
"Willkommen"
Folge 6
Die Bodensee-Schule St. Martin
Letzte Folge
"Von anderen Schulen lernen"?
Nachgedanken zu den Erkundungsreisen
Zum Internetangebot der Initiative
Zusammengestellt: Sabine Schweder
Datum: 27.11.2005
© www.ganztaegig-lernen.de
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