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Organisationsentwicklung in der Ganztagsschule

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Die Organisation einer Ganztagsschule schafft wichtige Rahmenbedingungen für die inhaltliche und pädagogische Arbeit. Sie ist einerseits stark von den jeweiligen rechtlichen, formalen und umfeldbedingten Gegebenheiten abhängig. Andererseits ist es Aufgabe aller schulischen Akteure, die damit verbundenen Möglichkeiten zu reflektieren und entsprechend verantwortungsbewusste und kluge Entscheidungen zu treffen.

Letzter Beitrag 18.07.2008
Umgang mit dem ganzen Tag
Ein ganzer Tag in der Schule beginnt für viele um 8.00 Uhr und endet um 16.30 Uhr. Wie kann man den Tag sinnvoll gliedern, um Konzentration für ruhige Lernphasen zu haben, Kräfte wieder aufzutanken, sich allein oder mit anderen auszuprobieren, Lernschwächen auszugleichen, in Ruhe Nahrung aufzunehmen, dabei auch an der frischen Luft zu sein und sich bewegen zu können? Anregungen für das neue Schuljahr von Petra Schröter und Dr. Dieter Wunder öffnen

Anregungen und Impulse

punkt.jpgZeitmodelle 
punkt.jpgUmgang mit den ganzen Tag
punkt.jpgKooperation in der Ganztagsschule 
punkt.jpgElternmitarbeit 
punkt.jpgRäume und Flächen 
punkt.jpgArbeitsgemeinschaften 

punkt.jpgJahrgangscluster 
punkt.jpgSpielezentrale 
punkt.jpgRegeln für ganztägige Räume 
punkt.jpgRegeln und Ordnung 
punkt.jpgSchulverpflegung 

punkt.jpgSchulförderverein 
punkt.jpgLernbüro 
punkt.jpgRhythmisierung
punkt.jpgTipps zur Rhythmisierung 
punkt.jpgEigenverantwortliche Schule

 

Datum: 22.06.2008
© www.ganztaegig-lernen.de



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