Zur Startseite
Das Programm Impulse Veranstaltungen Publikationen Glossar Sitemap Kontakt Impressum
 
Organisationsentwicklung in der Ganztagsschule

oe.jpg

Die Organisation einer Ganztagsschule schafft wichtige Rahmenbedingungen für die inhaltliche und pädagogische Arbeit. Sie ist einerseits stark von den jeweiligen rechtlichen, formalen und umfeldbedingten Gegebenheiten abhängig. Andererseits ist es Aufgabe aller schulischen Akteure, die damit verbundenen Möglichkeiten zu reflektieren und entsprechend verantwortungsbewusste und kluge Entscheidungen zu treffen.

Letzter Beitrag 02.08.2009

Ganztagsschule als offenes Haus

Das Beispiel der Rütli-Schule in Berlin ist nicht das einzige in Deutschland, das zeigt, wie unzumutbar der bauliche und pädagogische Zustand einer Schule manchmal erst werden muss, bis inhaltliche und räumliche Erneuerungen in Angriff genommen werden. Engagierte Schulleiterinnen und Schulleiter stoßen allerdings bei Schulträgern oft auf harten Widerstand, wenn sie ihre Raumkonzepte für eine offenere, schülerfreundliche, Mitarbeiter motivierende Schule vorbringen. öffnen 

Anregungen und Impulse

punkt.jpgGanztagsschule als offenes Haus
punkt.jpgZeitmodelle 
punkt.jpgUmgang mit den ganzen Tag
punkt.jpgKooperation in der Ganztagsschule 
punkt.jpgElternmitarbeit 
punkt.jpgRäume und Flächen 
punkt.jpgArbeitsgemeinschaften 

punkt.jpgJahrgangscluster 
punkt.jpgSpielezentrale 
punkt.jpgRegeln für ganztägige Räume 
punkt.jpgRegeln und Ordnung 
punkt.jpgSchulverpflegung 

punkt.jpgSchulförderverein 
punkt.jpgLernbüro 
punkt.jpgRhythmisierung
punkt.jpgTipps zur Rhythmisierung 
punkt.jpgEigenverantwortliche Schule

punkt.jpgMehr Zeit und Raum
punkt.jpgUmgang mit dem ganzen Tag
punkt.jpgSchule mit integrierter Tagesbetreuung
punkt.jpgNetzwerke 

Datum: 02.08.2009
© www.ganztaegig-lernen.de



Themen
Praxis & Materialien
Serviceagenturen
Schulentwicklung