Unterrichtsentwicklung in der Ganztagsschule
Auch an einer Ganztagsschule bildet der Unterricht das Zentrum der pädagogischen Arbeit. Das Besondere: An Ganztagsschulen gibt es mehr Zeit und andere Möglichkeiten für die Gestaltung von Unterricht, z.B. indem er durch eine Verknüpfung mit zusätzlichen Angeboten erweitert wird.
Die Veränderung von Unterricht betrifft jedoch nicht nur einzelne Lehrkräfte, sondern sollte immer Teil eines Gesamtprozesses von Schulentwicklung sein. Nur wenn alle schulischen Akteure die Entscheidung, in welche Richtung sich Unterricht entwickeln soll, gemeinsam treffen und gemeinsam dafür Sorge tragen, dass die erforderlichen Rahmenbedingungen geschaffen werden, kann es gelingen, neue Unterrichtsformen langfristig zu integrieren.
Letzer Beitrag (10.07.2008)
Lernen im Projekt
von Prof. Dr. Herbert Gudjons
Der Projektunterricht hat dort seine Grenzen, wo andere Unterrichtsformen ihren berechtigten Stellenwert haben. Während der traditionelle Fachunterricht sich bisweilen dünkt, alles vermitteln zu können, sich also für geradezu „grenzenlos“ hält, ist der Projektunterricht bescheidener. Lernen durch eigene Erfahrungen ist gut; die Einordnung der gewonnenen Erkenntnisse und der erworbenen Erfahrungen in den vorhandenen Wissensbestand eines Fachbereiches ist aber ebenso notwendig wie Üben und Trainieren von Fertigkeiten. öffnen
Anregungen und Impulse
 Bedingungen des Lernens
Handlungsorientiertes Lernen
Sinnhaftes Lernen
Partizipation im Unterricht
Projektlernen
Selbstgesteuertes Lernen
Offener Unterricht
Lernentwicklung festhalten
Unterricht mit Internet
Standards für guten Unterricht
Heterogenität
Lernwerkstatt
Selbstorganisiertes Lernen
Kinder forschen
Neue Lernkultur
Praxis offenen Lernens
Portfoliokonzept im Unterricht
Lernen im Projekt
Datum: 04.07.2008
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