Qualitätsentwicklung von Ganztagsschulen in Hamburg

• Quellentexte zur Qualität von GTS
  offnen
  
  
• Qualitätsbereiche
  
  Führung und Management:
  
  - Führung wahrnehmen
  - Personal entwickeln
  - Finanz- und Sachmittel gezielt einsetzen
  - Profil entwickeln und Rechenschaft ablegen
  
  Bildung und Erziehung:
  
  - Das schuleigene Curriculum gestalten
  - Unterrichten, Lernen, Erziehen
  - Organisatorische Rahmenbedingungen sichern
  - Leistungen beurteilen/ Prozesse und Ergebnisse evaluieren
  - Förderkonzepte entwickeln/ Beratungsangebote gestalten
  - Die Schulgemeinschaft beteiligen
  
  Wirkungen und Ergebnisse:
  
  - Zufriedenes Personal, zufriedene Schülerinnen und Schüler,
  - Eltern und Betriebe
  - Bildungslaufbahnen und Kompetenzen
  (vgl. Orientierungsrahmen Schulqualität)
  
  
• Instrumente zur Qualitätssicherung für alle Schulen
  
  Alle Schulen schließen jährlich Ziel- und Leistungsvereinbarungen mit der Schulaufsicht auf Grundlage des Orientierungsrahmens Schulqualität ab. Öffnen
  
  
• Instrumente zur Qualitätssicherung für GTS
  Keine spezifischen
  
  
• Besonderheiten
  Die Schulinspektion hat Anfang des Jahres 2007 ihre Arbeit aufgenommen.
  öffnen
  
  
• Perspektiven der Qualitätsentwicklung
  Stärkere Nutzung von Ergebnissen aus flächendeckenden Schulleistungstests (KESS, LAU, …) für die qualitative Weiterentwicklung der Schulen

Datum: 04.07.2007
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