Kooperieren mit Kultur

Lernen mit außerschulischen Partnern

Jahresthema 2006 im Programm
"Ideen für mehr! Ganztägig lernen."

Anregungen und Impulse

Ganztagsschulen brauchen viel Teamspiel. Sei es bei der Gestaltung des Schultages, bei der gemeinsamen Förderung der Schülerinnen und Schüler oder bei der Durchführung von Projekten. Die berufliche Rolle der Lehrerinnen und Lehrer steht dabei vor einem Wandel. Auch für die Kooperationspartner der Schulen ändert sich einiges. Im Kern geht es darum, ein gemeinsames Bildungsverständnis zu entwickeln. Teamorientierte Fortbildungen aller Beteiligten können hier Wege weisen.

Städte und Gemeinden entdecken zunehmend die Attraktivität von Ganztagsschulen und ihre Anziehungskraft für kulturelle, soziale und wirtschaftliche Aktivitäten. Eine effiziente Vernetzung kommunaler Zuständigkeiten für Schule, Jugendhilfe, kulturelle und soziale Fragen schafft die Voraussetzung dafür, alle Akteure vor Ort mit der Schule an einen Tisch zu bringen und Zielvereinbarungen für eine bessere Bildung zu schließen.

Datenbank für Kooperationsbeispiele

Die DJI-Datenbank wird vom BMBF – im Kontext des Investitionsprogramms "Zukunft Bildung und Betreuung" (IZBB) – sowie dem Europäischen Sozialfonds (ESF) gefördert. Darin werden in Form von Praxisbeispielen Erfahrungen der Kooperation von Schule mit außerschulischen Partnern beschrieben und dokumentiert. Die Datenbank basiert auf einer bundesweiten Erhebung an Ganztagsschulen im Bereich Primarstufe/Sekundarstufe I. Sie bietet Informationen über die inhaltlich-konzeptionelle Ausrichtung der Kooperation, die beteiligten Partner, die Finanzierung, die erzielten Effekte sowie die Gelingensbedingungen der Kooperation. Zwischen 2004-2007 wurden rund 1.300 Schulen schriftlich und davon 250 Schulleitungen vertiefend befragt. Bis Ende 2009 soll die Datenbank durch weitere Recherchen und Erhebungen insgesamt 330 Kooperationsbeispiele umfassen.

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