Anregungen und Ideen für Kooperation mit Ganztagsschule
Neu dazu gekommen
 Kita und Grundschule
Wirkung von Kooperation
Kooperationen vorbereiten
Jugendarbeit in der Ganztagsschule
Kooperation mit Kultur
Hindernisse für Kooperation
Kooperieren aber wie?
Schule und Partner
Kooperationen planen
Jugendarbeit in der Ganztagschule
Kooperationswirkungen aus Schülersicht
Elternmitarbeit
Kooperation in der offenen Ganztagsschule
Jahrgangsübergreifendes Lernen
Die Gründung eines Schulfördervereins
Pädagogische Teams in der Ganztagsschule
Steuergruppen: Unterstützer oder Kontrolleure?
Ressourcen
Bausteine für Bildungsqualität
Reformzeit
Netzwerk für Ästhetische Bildung
Kooperation von Schule mit außerschulischen Partnern
Musikalische Erziehung in Kooperation mit Musikschulen
Zum „Curriculum des Unwägbaren“
Praxisbeispiele
Goethe-Grundschule Mainz
Gesamtschule Bexbach
Grundschule Missen
Goethe-Gymnasium Hamburg
Praxisbeispiele im Detail
 Kooperation von Lehrkräften
Starkes Team
In der Ganztagsgrundschule „Stadtfeld“ arbeiten Lehrer/innen und pädagogische Mitarbeiter/innen Hand in Hand. So können sie individuell auf die Kinder eingehen.
Zeit für ein Wechselspiel
Interdisziplinäre Kompetenz wünschten sich die Lehrkräfte der IGS „Grünthal“. In einem Unterrichtvorhaben der besonderen Art übten sie sich damit auch in einem veränderten Rollenverhalten.
Hier wird Teamarbeit groß geschrieben
Sich jeden Tag auf die Schule freuen – das tun die Lehrkräfte der Grundschule Berg Fidel, die in multiprofessionellen Teams alle Entscheidungen gemeinsam treffen.
Kooperation mit anderen Professionen
Neue Dramaturgie für Jugendkonzerte
Ein Orchester wird inspiriert durch Kooperation mit einer Schule – Schostakowitsch und seine Sinfonien werden zu emotionalen Highlights im heimatlichen Theater.
Auf ins Berufsleben
Das Fach Berufsorientierung hilft den Schüler/innen der Goldbergschule GHS bei der Berufswahl und künftigen Bewerbungen. Die Vorstellungsgespräche üben sie mit Rollenspielen ein.
Hilfe für Störenfriede
Mit ihrem Schulinterventionsprogramm hilft die Goethe-Grundschule Schüler/innen aus benachteiligten Familien oder mit Lernschwierigkeiten, Sozialkompetenzen und Spaß am Lernen zu entwickeln.
Motiviert ins letzte Schuljahr
Die Lindenschule Memmingen hat den Anstoß für andere bayerische Hauptschulen gegeben, auch dort Praxisklassen einzurichten. Das Projekt zur Berufsförderung motiviert die Schüler/innen.
Wir machen Musik
Gemeinsam mit einer Musikschule haben das Humboldt-Gymnasium, die Max-Born-Realschule und die GHS Herderschule in Bad Pyrmont das Ganztagsangebot um musische Erziehung erweitert.
Essener Autorenschule
Aneignung von Kompetenzen ganz im Sinne der neuen Bildungsziele.
raumstück
„raumstück“ für die im Aufbau begriffene Schulbibliothek.
Schulpartnerschaften
Freundschaft auf allen Ebenen
Die Partnerschaft der Grundschule Heringsdorf mit einer anderen Schule fördert das Verständnis und die Wertschätzung ihrer Schüler/innen für behinderte Kinder.
Virtuelles Klassenzimmer
Die Partnerschaft mit einer anderen Grundschule machte die Kinder der Montessori-Grundschule Greifswald zu wahren Expert/innen in Sachen Internetkommunikation.
Auf zu neuen Ufern
Die Auguste Viktoria Schule ist Initiator der internationalen Baltic Sea Conference und hält damit das Interesse der Schüler/innen an ökologischen Themen wach.
My mówimy po polsku!
Im Schlossgymnasium Gützkow spricht man nicht nur über die Europäische Union, dort wird sie auch gelebt.
Ein europäischer Kräutergarten
Die Europaschule „Arnold Zweig“ Pasewalk macht die Schüler/innen fit für die Zukunft in einem vereinten Europa. Freundschaften mit Schulen aus anderen Ländern bereichern den Schulalltag.
Schulpartnerschaft als Instrument globalen Lernens.
Globale Schulpartnerschaften im Sinne der Agenda21.
Gemeinsam lernen in zwei Schulen
In der Schule Am Luisenhof regelt ein Kooperationsvertrag die Zusammenarbeit von Haupt- und Realschule
Kooperation mit der Wirtschaft
Mit guten Chancen ins Berufsleben
Mit Praktika und Berufsschulnachmittagen bereitet die GTS 2001 Hauptschule die Schüler/innen auf das Berufsleben vor. Dabei pflegen Schule und Betriebe eine intensive Zusammenarbeit.
Ein Zuwachs an Ernsthaftigkeit …
…bedeutet für die SchülerInnen der Karrillon-Schule ihre Eingliederung in Produktionsprozesse verschiedener Firmen. Sie findet im Rahmen von Kooperationsprojekten statt.
Fit für die Arbeitswelt
Mit einem wöchentlichen Praktikumstag bereitet die Eduard-Flanagan-Schule Schüler/innen mit Lernbeeinträchtigungen auf die Arbeitswelt vor. Dort erfahren sie viel Anerkennung.
Praktische Arbeitslehre
Für jeden Bedarf das richtige Praktikum – so hält es die Weingartenschule. Also machen die Schüler/innen der verschiedenen Gesamtschulzweige auch ganz unterschiedliche Erfahrungen.
Voll digital
Sehr gute Computerkenntnisse sind ein Muss für viele Berufe des 21. Jahrhunderts, weiß die Regionale Schule Wörth – und dafür rüstet sie ihre Schüler/innen mit allem, was die digitalen Medien hergeben
Kooperation mit Hochschule
„Schüler helfen Schülern“
Gemeinsam mit einer Fachhochschule hat die Paul-Gerhardt-Realschule ein Konzept für die stärkere Einbindung der Schüler/innen in sozialpädagogische Aufgabenbereiche entwickelt ... mehr
Kooperation mit Stiftungen, Vereinen und Inititativen
Holzwürmer und Honigbienen
Holzarbeiten, Imkern, Maskenbau, Hockey, Theater – alles das können die Schüler/innen in der Hulda-Pankok-Gesamtschule von Eltern, Großeltern und Vereinsmitgliedern aus benachbarten Stadtteilen lernen.
Ferien in der Schule
Die GGS Konzen und die Pfadfinderinnen St. Georg Aachen haben mit 50 Kindern aus Monschau eine erlebnispädagogische Ferienmaßnahme in der Schule durchgeführt.
Gute Partnerschaft
Die Regionale Schule Rülzheim fördert ihre Schüler/innen in vielfacher Hinsicht. Die Lehrkräfte leiten die Förderkurse, bei Arbeitsgemeinschaften werden sie von außerschulischen Partnern unterstützt.
Weiß beginnt
Die Sonnenblumen-Grundschule unterhält viele Partnerschaften mit Vereinen. Aus einer dieser Kooperationen entwickelte sich der Kurs „Schach und Mathematik“. Dabei wird auch am PC gearbeitet und gesungen.
Gut vernetzt
Die Lehrkräfte der Anne-Frank-Schule arbeiten eng mit städtischen Einrichtungen zusammen. Hinter dem Schlagwort „Community education“ verbirgt sich ein gut funktionierendes Netz mit einem umfangreichen Ganztagsangebot
Material
denkmal aktiv
"denkmal aktiv – Kulturerbe macht Schule" ist das Schulprogramm der Deutschen Stiftung Denkmalschutz zu den Themen Denkmalschutz und Kulturerbe. Im Rahmen von "denkmal aktiv" engagieren sich Schüler gemeinsam mit ihren Lehrern für ein Kulturdenkmal in ihrer Umgebung.
„Schule & Partner – schulische Kooperationspraxis auf einen Klick“
Die Datenbank „Schule & Partner – schulische Kooperationspraxis auf einen Klick“ des Deutschen Jugendinstitutes e.V. (DJI) dokumentiert anhand einschlägiger Praxisbeispiele die Erfahrungen der Kooperation von Schulen mit außerschulischen Partnern. Sie ist Teil des vom BMBF im Rahmen des IZBB geförderten Projektes „Kooperation von Schule mit außerschulischen Akteuren“
Marktplatz Jugendarbeit
Hauptziel von Marktplatz-Jugendarbeit ist die Vernetzung und Förderung des Austauschs von Leistungen zwischen verschiedenen Trägern von Jugendarbeit und Jugendhilfeleistungen.
„Der Natur auf der Spur“
In Rheinland-Pfalz bekommen Schüler/innen von Ganztagsschulen Umwelterziehung im Wald. Die Landesforsten wollen den Kindern und Jugendlichen vermitteln, dass der Mensch Verantwortung für die Natur hat.
Wettbewerb KINDER ZUM OLYMP! "Schulen kooperieren mit Kultur"
Die Kulturstiftung der Länder ruft am 24. September 2007 zum 4. Mal zu ihrem Wettbewerb auf. Wie schon in den vergangenen Jahren werden Schulen und Kooperationspartner aufgerufen, ihre guten Praxiserfahrungen zu präsentieren.
Konzept für Jugendsozialarbeit bei ganztägigem Lernen
Förderschüler/innen haben oft Probleme, ihre Freizeit sinnvoll zu gestalten. Jugendsozialarbeit kann durch Nachmittagsangebote wie Gruppenaktivitäten, Schülercafé oder Einzelfallbetreuung helfen
Eingliederung von Schulverweigerern
„Sie wollen eben nicht!“ ist eine verbreitete Meinung über Kinder und Jugendliche, die die Schule schwänzen. Wo liegen die wahren Ursachen für die Schulverweigerung und wie kann man helfen? Die evangelische Jugendhilfe Freiburg-Zähringen zeigt Möglichkeiten auf.
Bildung – nicht ohne Jugendarbeit!
Jugendarbeit fördert Bildung. Wie kann das aussehen? Informationsbroschüren rund um das Thema „Jugendarbeit“ können beim Landesjugendring bestellt werden.
Der Schulweg als Untersuchungs- und Handlungsfeld
Mit einem umweltschonenden Schulweg und angemessenem Sozialverhalten im Straßenverkehr setzen sich die Schülerinnen und Schüler einer Grundschule in diesem Projekt auseinander. Die Handreichung aus der Reihe Werkstattmaterialien des BLK-Programms „21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ dokumentiert das Vorhaben und stellt die entwickelten Arbeitsmaterialien vor.
Ganztagsschule – Chance für eine neue Lernkultur?
Das Deutsche Jugendinstitut untersucht die Lernkultur und ihr Zusammenwirken mit außerschulischen Akteuren. Es erfasst soziale Netzwerke, Kooperationen mit außerschulischen Akteuren oder die Verbindung mit der Jugendhilfe .
Aufbau einer kommunalen Bildungslandschaft
Das „Diskussionspapier des deutschen Vereins zum Aufbau Kommunaler Bildungslandschaften“ wurde von der Arbeitsgruppe „Kommunale Bildungslandschaften“ unter dem Vorsitz von Prof. Klaus Schäfer erarbeitet, im Fachausschuss „Jugend und Familie“ beraten.
Schulsozialarbeit
Lernschwierigkeiten, Familienstress, Drogenprobleme? Sozialarbeit in der Ganztagsschule kann frühzeitig Probleme erkennen und helfen, bevor es zu spät ist.
Spielleitplanung
Eine kinderfreundlich ausgestattete Kommune liegt im Interesse aller Einwohner/innen. Aber beziehen Verwaltungen während der Planung die eigentlichen Nutznießer ein, d.h. Kinder und Jugendliche? „Spielleitplanung – Ein Weg zur kinderfreundlichen Gemeinde und Stadt“ empfiehlt eine Organisationsstruktur zur Kooperation mit Schülerinnen und Schülern.
Kinderuniversitäten
Einfache Antworten auf schwierige Kinderfragen: Das haben sich wissbegierige Kinder und Jugendliche schon lange gewünscht. Wie wird Unsichtbares sichtbar? Was können Erwachsene von Kindern lernen? Pssst ... streng geheim! Warum fallen uns die Wolken nicht auf den Kopf? Ganztagsschulen in Städten mit einer Universität, die Veranstaltungen für Kinder anbieten, finden auf der Internetseite von PRO Wissenschaft eine Übersicht mit den Themen und Angeboten unterschiedlicher Kinderuniversitäten.
Schulpartnerschaft als Instrument globalen Lernens
Partnerschaften überwinden sprachliche, organisatorische und finanzielle Hürden zwischen Schulen. Erfolgreiche Beispiele zeigen vorhandene Potenziale. Das Werkstattmaterial aus dem BLK-Programm „21 – Bildung für eine nachhaltige Entwicklung“ motiviert mit hilfreichen Erfahrungen.
Standpunkte
Annemarie von der Groeben
Karlheinz Thimm
Michael Thielen
Isabel Pfeiffer-Poensgen
Wolfgang Edelstein
Im Gespräch
"Man kann auch bewegt und durch Bewegung lernen" Tanzpädagogin Claudia Hanfgarn
Datum: 28.01.2008
© www.ganztaegig-lernen.de
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