Praxisbeispiel zur Sprachförderung "Sprachlos" ist ein  Projekt zur Sprachförderung von Kindern mit Migrationshintergrund von Kristin Wardetzky und Christiane Weigel In Berlin, insbesondere in Stadtbezirken mit hohem Ausländeranteil, haben Grund- und Hauptschulen mit gravierenden Defiziten im Bereich der Sprachkompetenz zu kämpfen. Erzählen ist eine spezifische Kunst, von der die Schule profitieren kann, wenn ihr dort der entsprechende Platz eingeräumt wird. In einigen unserer europäischen Nachbarländern, in Frankreich, England und Norwegen z.B.,  ist dies bereits geschehen. Dort agieren professionelle Erzähler in den Schulen und führen die Schüler ein in die orale und literarische Tradition des Landes – ein Beispiel gelungener Integration künstlerischer Professionalität in die Lebens- und Lernwelt Schule. öffnen Bild: www.kinder-zum-olymp.de Datum: 601.2009 © www.ganztaegig-lernen.de