Qualität

Die Ganztagsschule hat im Rahmen der Bildungssystemdebatte hohen Stellenwert erlangt. Kinder und Jugendliche benötigen ein Mehr an pädagogisch gestalteter Lernzeit, Anregung und Förderung sowie Gelegenheiten für soziales Lernen und psychosoziale Zuwendung. Das wird nur in einer veränderten Konzeption von Schule realisierbar.

Ganztagsschulen werden und sind Häuser des Lernens in denen Kinder und Jugendliche das benötigte Mehr an pädagogisch gestalteter Lernzeit, Anregung und Förderung sowie Gelegenheiten für soziales Lernen und psychosoziale Zuwendung erleben. Den Wandel auf den Weg bringen, bedeutet die Kernprozesse von Schulentwicklung gezielt zu optimieren einen geplanten Entwicklungsprozess anzutreten. Dieser Prozess ist mit einer Reise vergleichbar, deren Weg durch Meilensteine, Stolpersteine und Unabwägbarkeiten gezeichnet ist (Fullan 1999).

Entwicklungsbereiche einer Ganztagsschule

• Unterrichtsentwicklung
  Auch an einer Ganztagsschule bildet der Unterricht das Zentrum der pädagogischen Arbeit. Das Besondere: An Ganztagsschulen gibt es mehr Zeit und andere Möglichkeiten für die Gestaltung von Unterricht, z.B. indem er durch eine Verknüpfung mit zusätzlichen Angeboten erweitert wird.
  
  
• Personalentwicklung
  Eine Ganztagsschule ist immer so gut wie die Menschen, die in ihr arbeiten. Sie lebt von der Vielfalt der unterschiedlichen Berufe, die in ihr arbeiten, und von der Art und Weise, wie diese zusammenarbeiten. Daher besteht eine wichtige gemeinsame Aufgabe darin, Zeit und Raum für Professionalisierung und Weiterbildung zu schaffen, für ein lebendiges und produktives Miteinander zu sorgen
  
  
• Organisationsentwicklung
  Die Organisation einer Ganztagsschule schafft wichtige Rahmenbedingungen für die inhaltliche und pädagogische Arbeit. Sie ist einerseits stark von den jeweiligen rechtlichen, formalen und umfeldbedingten Gegebenheiten abhängig. Andererseits ist es Aufgabe aller schulischen Akteure, die damit verbundenen Möglichkeiten zu reflektieren und entsprechend verantwortungsbewusste und kluge Entscheidungen zu treffen.

Qualitätsrahmen

Auf Grundlage der Rahmenkonzeption der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung werden von der Werkstatt „Entwicklung und Organisation von Ganztagsschulen“ unter Leitung von  Prof. Dr. Heinz Günter Holtappels vorhandenes Wissen und Erfahrungsbestände nutzbar gemacht, weiterführende Fragestellungen und Entwicklungsthemen bearbeitet, für die Praxis aufbereitet sowie Foren für Interessierte, Multiplikatoren/-innen und Experten/-innen geschaffen. Es geht in dieser Werkstatt um innerschulische organisatorische Bedingungen und Gestaltungsansätze, um Schulkonzeptionen und pädagogische Entwicklungsfragen. öffnen