Programmpartner
 Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) an der Universität Dortmund
Das Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS) ist eine wissenschaftliche Forschungseinrichtung mit bundesweiter Bedeutung. Es gilt als Pionier und Zentrum sowohl der Erforschung des inneren Wandels als auch der strukturellen und quantitativen Trends der Schulentwicklung. Das IFS gehört zum Forschungskonsortium, das mit der Durchführung der "Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen" (StEG) beauftrag wurde und unterhält im Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ die Werkstatt „Entwicklung und Organisation von Ganztagsschulen“.
http://www.ifs.uni-dortmund.de/ |
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Stadterneuerungs- und Stadtentwicklungsgesellschaft Hamburg mbH (STEG)
Die STEG Hamburg mbH ist seit ihrer Gründung in mehreren Hamburger Stadtteilen als treuhänderische Sanierungsträgerin tätig und übernimmt Aufgaben des Quartiersmanagements im Rahmen der sozialen Stadtteilentwicklung (Landes- und Bundesprogramme) sowie Tätigkeiten als Projektentwicklerin. Schon früh hat die STEG im Rahmen der Stadtteilentwicklung daraufhin gearbeitet, Schule und Stadtteil stärker zu verknüpfen. Im Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ unterhält die STEG Hamburg die Werkstatt Kooperation mit außerschulischen Partnern“.
http://www.steg-hh.de
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 IMPULS Schule & Wirtschaft e.V. Institut für Schulentwicklung (IFS)
Im gemeinnützigen Verein IMPULS – Schule & Wirtschaft e.V. haben sich seit 1995 Fachleute aus den unterschiedlichsten Tätigkeitsbereichen (Schule, Wissenschaft, Lerntherapie, Wirtschaft, Prozessberatung, Organisations- und Personalentwicklung, Coaching, Anbieter von Klasseneinrichtungen u.a.) zusammengeschlossen, um eine partnerschaftliche Plattform für Schule und Wirtschaft zu bilden. Unter IMPULS-IfS sind alle Aktivitäten zur Schulentwicklung zusammengefasst. Im Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ Unterhält IMPULS-IFS die Werkstatt „Unterricht und Förderkonzepte“. |
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Initiative für Große Kinder
Die „Initiative für Große Kinder“ ist ein Netzwerk von Wissenschaftlern, Praktikern und Vertretern verschiedener Institutionen. In ihr sind Wissen und Erfahrung aus unterschiedlichen Professionen versammelt, die zusammengetragen einen erweiterten Blick auf die spezifischen und entwicklungsrelevanten Lebensbedürfnisse der Kinder zwischen Einschulung und Pubertät ermöglichen. Im Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ unterhält die Initiative für Große Kinder die Werkstatt „Schule wird Lebenswelt“. |
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IMAGINATA
Die IMAGINATA entstand 1995. Sie wurde von dem Schulpädagogen Prof. Dr. Peter Fauser und Gundela Irmert-Müller am Lehrstuhl für Schulpädagogik und Schulentwicklung der Friedrich-Schiller-Universität Jena initiiert. Sie versteht sich als ein „Experimentarium für die Sinne“ und fördert Erfindergeist und Vorstellungsdenken. Im Programm „Ideen für mehr! Ganztägig lernen.“ ist IMAGINATA Teil des Themenateliers „Kulturelle Bildung an Ganztagsschulen“.
http://www.imaginata.de
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