Qualität im Alltag
Eine gute Ganztagsschule setzt sich aus vielen unterschiedlichen Aspekten zusammen: aus zeitgemäßen und kindgerechten Lehr- und Lernformen, aus einer pädagogisch begründeten neuen Zeitstruktur, aus der Beteiligung von Eltern, Kindern und Jugendlichen an der Gestaltung desSchulalltags, aus der Zusammenarbeit unterschiedlicher Professionen und daraus, finanzielle und personelle Ressourcen zu managen.
Durch eine gemeinsam getragene Qualitätsentwicklungsarbeit in diesen Bereichen kann eine Ganztagsschule entstehen, die den Bedürfnissen aller an der Schule Beteiligten immer besser entspricht. Die bereitgestellten Materialien werden an dieser Stellen durch die referenten der Kongressworkshops zur Verfügung gestellt.
 Personal- und Teamentwicklung für einen "Ganztag"
Lehrer/innen nehmen die Gestaltung der Ganztagsschule als eine zusätzliche Aufgabe ihrer Professionsrolle wahr und nicht als genuine Aufgabe eines multiprofessionellen Teams.
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Entwicklungsförderung im Ganztagsangebot
Wie fühlen sich Kinder in der Schule? Welche grundlegenden Lebensbedürfnisse haben Kinder – in welchem Alter? Was haben diese Bedürfnisse mit einer gesunden Entwicklung zu tun? – diese und andere Fragen geben Aufschluss für eine Entwicklungsförderung an Ganztagsschulen.
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Qualitätsmerkmale in lokalen Bildungslandschaften
Die Ganztagsschulen, die für den Sozialraum offen sind, stellen flexible und anregende Bildungs- und Betreuungsangebote bereit. Aber nur, wenn Lehrkräfte das schulische Umfeld sowie die Expertise ihrer potenziellen Partner kennen, gelingt es, gemeinsam passgerecht zu planen und zu gestalten.
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Kommunale Qualitätszirkel
Mit dem vorgestellten Verfahren können pädagogische Konzepte des Ganztags entwickelt werden.
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Der pädagogische Bauausschuss
Schule wird Lebenswelt und die Räume unterstützen das durch pädagogisch begründete Konzepte. Instrumente der effektiven Raumnutzung und Raumgestaltung werden vorgestellt.
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Qualifizierung in der Ganztagsschule planen
Das Schulportfolio ist ein Instrument zur Unterstützung der schulischen Qualifizierungsplanung. Es ist ein Sammelordner und Materialkoffer mit dem Schwerpunkt Qualifizierungsplanung für alle Stationen des Planungszyklus' an einer Schule. Die SAG Hamburg stellt ein Konzept zur Planung von Qualifikation vor.
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Konfliktbewältigung im Kollegium einer Ganztagsschule
Können wir miteinander? Verfahren und Regeln einer Lösungsorientierten Kommunikation unterstützen die konstruktive Zusammenarbeit in schulischen Teams.
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Datum: 27.01.2010
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